Método Científico II

 MSc. Jesnuvis Ponce

MÉTODO CIENTÍFICO II

 El Método Científico es un procedimiento utilizado por la ciencia que permite obtener conocimientos sobre un determinado problema o fenómeno natural (condiciones climáticas, epidemias, otros.), y explicarlos con el fin de que sean útiles para la vida del hombre.

b. LA PROBLEMATIZACIÓN

Conocido tambien como el planteamiento del problema a investigar. Un problema resulta de la identificación de una situación, evento, fenomeno, otro; que inquieta y llama a ser aclarado. Para el método científico, representa la etapa de realizar preguntas sobre lo que se ha observado y descrito. Se debe plantear un objetivo o meta a cumplir para abordar el problema que lo motivo a realizar la investigación.

Se deben considerar

 1. Al observar surgen muchas interrogantes, que probablemente conlleven a plantearse muchas situaciones problemáticas; se recomienda escoger la que realmente sea mas relevante frente la inquietud que neredo la observaci´pon previa.

2. Es importante conocer sobre el entorno que envuelve lo observado, y sobre el problema en sí. Tener una noción del mismo, las partes que estan resueltas y las que afecta la situación.

3. Contrastar con algún modelo científico antes de comenzar a tomar datos informativos sobre el fenómeno.

Eisntein afirmaba que lo más importante

 en una investigación era

 descubrir un gran problema

El problema nos lleva a los Objetivos:

OBJETIVOS:

Se refiere a las metas  a alcanzar para solucionar la problematica planteada, puede que se logren como puede que no.

Son cambios de comportamiento que se esperan alcanzar  al finalizar un determinado la investigación.

CARACTERÍSTICAS DE LOS OBJETIVOS

CLARO: Que no de lugar a dudas u otras interpretaciones 

OBSERVABLE: Que permita ver lo que realiza el investigador.  

EVALUABLE: En cantidad y calidad por sus resultados.

CLASIFICACIÓN DE LOS OBJETIVOS

q  Objetivos generales

Son los que se alcanzan a largo plazo e indican las meta macro que se pretende lograr con la investigación.

q  Objetivos específicos

Son los que se logran a corto plazo y expresan las los pasos que se aspiran alcanzar para lograr el objetivo general.

 

CONDICIONES QUE SE DEBEN TOMAR EN CUENTA PARA FORMULAR OBJETIVOS

q  Deben expresar un cambio en la problematica.

q  Deben ser reales, que sean alcanzables.

q  Deben ser precisos para evitar confusiones o desviaciones.

q Deben ser formulados con un verbo que indiquen la acción que se desea lograr y que su terminación sea en infinitivo, ejemplo:

AR: identificar, comparar, generalizar, aplicar

ER: obtener, resolver, entender, fortalecer

IR: definir, describir, distinguir, resumir

Ejemplo de cómo se debe redactar un  objetivo:

Verbo de Acción	Objeto de conocimiento (contenido)	Finalidad
Validar	II Ley de Newton	Para que se compruebe experimentalmente la utilización de la ecuación de la II ley de Newton y la compare con datos reales
El objetivo se describiría entonces así: Validar la Ecuación de la segunda ley de Newton de manera experimental Validar experimentalmente la segunda ley de Newton

Los verbos de acción más utilizados para redactar objetivos en el método científico, son los que proporciona la taxonomía de Bloom

LA HIPÓTESIS PREVIA

Constituye un puente entre la Teoría y la Investigación empírica, la misma es una proposición aceptable que ha sido formulada a través de la recolección de Información y Datos, aunque no está confirmada sirve para responder de forma tentativa a un problema con base científica.

La Hipótesis es:

• Una relación entre hechos que se aclara en la medida en que se genere explicación lógica del porqué se produce ese vinculo.
• Una posible solución de un problema, además de explicar ofrece elementos que podrían solucionar el problema.
• Relaciona variables, la hipótesis se formula en términos de oración aseverativa (afirmaciones o negaciones enunciativas).
• Un método de comprobación además de lo anterior, para muchos la hipótesis es una herramienta de comprobación de los supuestos con la realidad.

ELABORACIÓN DE HIPÓTESIS

1. Formularse en términos claros, empleando palabras precisas que no den lugar a multiples interpretaciones.
2. Tener un referente empírico para que pueda comprobarse, si no lo tiene; se transforma en un juicio de valor careciendo de validez científica.

TIPOS DE HIPÓTESIS

Hipótesis Descriptivas que involucran una sola variable. Se caracterizan por señalar la presencia de ciertos hechos o fenómenos en la población objeto de estudio.

   

Hipótesis descriptivas que relacionan dos o más variables en forma de asociación o covarianza. En este tipo de hipótesis un cambio o alteración en una o más Variables independientes va acompañado de un cambio proporcional, en sentido directo o inverso, en la Variable dependiente, pero la relación que se establece no es de casualidad. También reciben el nombre de hipótesis estadísticas.

   

Hipótesis que relacionan dos o más variables en términos de dependencia. Estas hipótesis son de relación causal y permiten explicar y predecir, con determinados márgenes de error, los procesos sociales. Tales hipótesis, por las características mencionadas, adquieren especial importancia en el campo de la investigación social, ya que si un fenómeno es susceptible de explicarse y predecirse podrá entonces ser susceptible de controlarse.

 EJEMPLO:

a) OBSERVACIÓN:

Se observa que cuando los cuerpos caen de una misma altura, los que possen mayor masa caen primero al suelo.

b) PROBLEMA:
Todos los objetos cuando caen llegan al suelo en tiempos diferentes, ¿Los cuerpos con mayor masa llegan primero al suelo?


c) HIPÓTESIS:

Cae con mayor velocidad el cuerpo de mayor masa

INTERACCIÓN

Plantea el problema y la hipótesis de las siguientes observaciones:

1.       Una manzana cayó de un árbol ¿Por qué los objetos caen y no suben?

2.  Me siento en el sofá dispuesto a ver un rato mi programa favorito, al apretar el control remoto para encender la tele no se enciende, insisto constantemente y nada ¿Por qué no funciona el control remoto? 

3.    Amanece un día soleado, sin embargo la calle del centro de la ciudad esta mojada ¿Llovió?

 

Fuentes

    Marquéz R. Omar A. El Proceso de la Investigación en las Ciencias Sociales. Ediciones de la Universidad Ezequiel Zamora colección Docencia Universitaria.

    Rojas Soriano, Raúl, Guía para realizar Investigaciones Sociales, Editorial. Plaza y Valdez Folios, Octava edición, México, D.F., 1991.